篠山市議会 2021-03-19 令和 3年第121回弥生会議（ 3月19日）
児童生徒が情報及びその手段を主体的に選択し、活用していく力を育むためのプログラミング教育の推進や学習用デジタル教科書の導入、学習プリント配信システム、タブレットドリル等の活用により、児童生徒が「自ら学ぶ」学習に取り組める環境整備を行っていくとされています。今後、デジタル教科書やデジタル教材がより一層活用されていくことが予測され、多くの児童生徒のＩＣＴ機器の利用が増えていくものと思われます。
児童生徒が情報及びその手段を主体的に選択し、活用していく力を育むためのプログラミング教育の推進や学習用デジタル教科書の導入、学習プリント配信システム、タブレットドリル等の活用により、児童生徒が「自ら学ぶ」学習に取り組める環境整備を行っていくとされています。今後、デジタル教科書やデジタル教材がより一層活用されていくことが予測され、多くの児童生徒のＩＣＴ機器の利用が増えていくものと思われます。
また、学習プリント配信システムの活用を進め、児童生徒の主体的な学習を支援していきます。 次に、外国語教育の充実についてです。外国語指導助手（ＡＬＴ）や、小学校外国語学習指導補助員（ＪＴＥ）との触れ合いや対話を通して、積極的にコミュニケーションを図ろうとする態度を育成します。
次に、学校教育充実に関して、学習プリント配信システムについては、いい取組であるが、これをする上で問題点や課題等はなかったのかとの質疑があり、当局より、課題としては、自分でプリントアウトして活用する点について、家庭で十分な活用ができなかったところがあり、ＩＣＴの環境等が家庭によって様々であるということが現在、課題として考えられるとの答弁に対し、そうした子どもに対して、どのようにサポートしているのかとの
次に、学校教育充実に関して、学習プリント配信システムについては、いい取組であるが、これをする上で問題点や課題等はなかったのかとの質疑があり、当局より、課題としては、自分でプリントアウトして活用する点について、家庭で十分な活用ができなかったところがあり、ＩＣＴの環境等が家庭によって様々であるということが現在、課題として考えられるとの答弁に対し、そうした子どもに対して、どのようにサポートしているのかとの
主な業務内容としましては、学習プリントの印刷など授業準備、電話の取次ぎなどの外部対応、資料印刷などの会議準備など、学校業務改善につながるものであります。 市としましては、その他配置できていない学校につきましても、学校業務改善を進むように、市単独で加西がんばり応援団を配置しております。
さらに、感染拡大防止に必要な資機材の購入や、妊婦や民間の福祉施設にマスクや消毒液を配布、ＡＩチャットボットを活用した新型コロナウイルス感染症に関する情報提供、学校等においては、ＩＣＴ環境の充実、授業動画や家庭学習プリントの配信、空調環境対策などを実施し、市民や事業者の皆様に必要な対策を進めてまいりました。
次に、不登校児童生徒向けのオンライン授業の実施についてですが、各学校では、不登校の児童生徒に対し、学習プリントを届けるなど、個々の状況に応じた関わりを行い、学習機会の確保に努めております。
ただ、不登校の方、長期入院者の方含めてなんですけども、個別、それぞれの個々の状況に応じた学び方をしていただくいうのは、それぞれ工夫をしていくことになろうかと思いますので、例えば調べ学習とか、いろんな振り返り学習、プリント学習とかそういったものをですね、個々の児童・生徒さんの状況を見つつ、学習方法を、課題方法を、課題なりを与えていくということになろうかと思います。
臨時休業期間中には課題配布日を設定し、学習プリント等の配布、学習し終えた課題の回収を行い、児童生徒の学習の状況を把握してまいりました。 さらに、家庭でのインターネットを活用した学習として、鉛筆の使い方や植物の観察の仕方などの動画配信や学習プリントの提供などを行い、学校の臨時休業中の学びの保障に努めてきたところでございます。
このような児童生徒が学習の遅れなどが出ないように、保護者と連絡を密にとりながら家庭訪問、授業ノートのコピーや学習プリントの配布、別室登校などの対応をしながら、学びの保障を行っております。 今後も、児童生徒や保護者から感染の不安や心配など登校しにくい事情を丁寧にお聞きし、学校で講じる感染症対策についても説明を行いながら理解を得ていくよう努めてまいります。
加えて、臨時休業中における学習プリントの添削、家庭連絡により児童生徒の学習状況を丁寧に把握した上で、きめ細かな指導を行っていることも確認しており、今年度の学習内容についても十分補うことができるという認識でございます。
業務内容は授業準備、学習プリント等の印刷、配付物の印刷、学級ごとの仕分など、外部対応、欠席連絡、電話取次ぎ、来訪者取次ぎなど、会議準備、資料印刷、セッティングなど、その他、学校業務改善に関する当該学校長が必要と認める業務としており、様々な担当業務があります。 ここでお伺いいたします。 スタートして７か月ほど経過しましたが、42校の勤務状況での問題や離職者の有無はありますか。
○青木教育研究所システム担当課長 今回用意しています学習コンテンツは、インターネット環境を使ってパソコンで学習プリントを表示して、印刷して使うか、あるいは画面を見ながらノートに答えを書くという形のものを考えております。家庭で使ってもらえるということと、学校でも先生が学習教材のプリントとして使うこともできます。
現在もですけれども、やまびこの子供たちにもパソコン端末及びタブレットを整えまして、インターネットを使った調べ学習や学習プリント教材をダウンロードして使うということをやっております。稲野幼稚園のほうに移転しましても、同じような環境を整えて、学校と同じようなＩＣＴの情報を使った教育をしていくということで考えております。
ただ、学校現場の先生方には非常に頭の下がる思いで、土日にプリントを用意して、月曜日に配布するというようなスタイルをとったようでございますが、本当に、この対応につきましては、私は、香美町の教職員については、本当に頭の下がる思いで、保護者にも大変迷惑をかけましたけど、何とか先生方の協力によって、２週間分のとまではいかなかったかと思いますが、教材、そして学習プリント等々をどこの学校も用意して、子どもたちに
タブレット端末で利用するソフトは、学習プリントの作成やドリル学習のためのソフト、プログラミング教育を進めるためのプログラミングソフト、協働学習や教材配布のための授業支援ソフトの導入を予定しております。児童生徒用のデジタル教科書も、今後導入が必要なソフトと考えています。
また、家庭向け学習プリント配信システムなどを導入し、放課後や家庭での学習支援も行っておりましたが、十分な成果も得られていない状況でございます。これは授業と支援内容との関連づけが不十分であったと分析をしております。
タブレット端末を用いたみっきぃすてっぷ学習の一層の充実を図り、個々の児童生徒に応じた学習プリントやドリルを活用した反復学習、小中学校の５教科でデジタル教科書を使用し、わかりやすい授業を展開するなど、学力の向上につなげます。 さらには、グループで話し合いながらプログラミング学習を進め、子どもたちの論理的思考や情報活用能力を育てます。
また、８ページ、学習プリント配信システム等を活用し、家庭と連携して児童生徒の主体的な学習習慣を育成します。 ９ページ、情報活用能力については、児童生徒が情報及び情報手段を主体的に選択し、活用していく力を育むため、小学校におけるプログラミング教育の推進や、令和２年度からは、遠隔教育システムを導入し、多様な学習環境や個に応じた指導方法の工夫を図ります。
また、８ページ、学習プリント配信システム等を活用し、家庭と連携して児童生徒の主体的な学習習慣を育成します。 ９ページ、情報活用能力については、児童生徒が情報及び情報手段を主体的に選択し、活用していく力を育むため、小学校におけるプログラミング教育の推進や、令和２年度からは、遠隔教育システムを導入し、多様な学習環境や個に応じた指導方法の工夫を図ります。